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バーバラ・トンプソン、ドナ・ウィッカム、ジェイン・ウェグナー、マリリン・オールト著
松尾　英己　訳／笠原　真帆　編

はじめに

子どもとその家族ー道を拓いた人たちー

• ダーナ：第一の子ども
• アシュレイ：気高くリスクと生きる
• シェロンダ：医療センターから幼稚園へ
• わたしたちが学んだこと
  

私たちのプロジェクト、そして私たちが信じること

• 共通の価値観から発したプロジェクト方法論
• サークル・オブ・インクルージョン（CIP)プロジェクトの誕生

知識についての知識ー結果の要約ー

• テーマ１：プログラムの成功に影響を及ぼす要因
• テーマ２：子ども／クラスメート／大人、それぞれの参加
• テーマ３：子ども同士の友情の発展に対する大人の影響
• テーマ４：子どもが参加しやすい環境を整える
• テーマ５：障害をもつ子どもの親の経験と展望
• テーマ６：健常児の親の経験と展望
• テーマ７：インクルージョン実施に伴う大人の側の変化と準備
• テーマ８：インクルージョンを成功させるための補助教員の活用
• テーマ９：子どものパートナーとして機能するために大人が準備すべきこと

おわりに：模範的プログラムから学ぶこと

引用・参考文献

出典：

Thompson, B., Wickham, D., Wegner, J., & Ault, M. (1996). All children should know joy: Inclusive, family-centered services for young children with significant disabilities. In D. H. Lehr & F. Brown, (Eds.), People with disabilities who challenge the system (pp. 23-55). Baltimore, MD: Paul H. Brookes.

　

コピーライト©2002, University of Kansas, Circle of Inclusion Project.
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